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趣味化教学汉语拼音
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  汉语是我们的母语,而汉语拼音则是低年级学生进入学校首先接触语文的内容。如何让学生掌握拼音的基本方式呢?众所周知,兴趣是最好的老师。为了让学生对其产生浓厚的兴趣,提高了学习的自主性和学习效率。在教学过程中,我尝试利用多种方式,努力使学生能够轻松学好汉语拼音,为今后的学习打下良好的基础。

  一、类比记忆,轻松学习
  一年级的小学生的思维是非常活跃的,所以利用这个良好的自身条件,使他们利用联想记忆法,首先对汉语拼音产生兴趣。书本上有着许多可爱的图画,因为他们还比较小,所以对这个特别感兴趣。例如第一课课本上画了个小女孩,她静静的坐在船上。图上还有些动物(鸡、鹅)我引导学生回答了问题,为了让他们全面发展,我找来几个学生通过进行表演的方式再现那幅画面,一方面使他们对此产生一定的兴趣,另一方面使他们能够轻松、快乐的记住我所讲的内容。
  用类比,联想的办法来帮助学生记住字母的书写并准确发音。不仅缩短了教学时间,而且增强了他们的记忆。当我在教学生怎么读f时,为了使f更加形象化,我找来了一把卡通伞,上面有鲜艳的颜色和可爱的图案,学生们很喜欢,这就是我注意的第一步,首先让他们对这个感兴趣,然后让他们投入其中,让枯燥的学习快乐化。
  二、多种方式,趣味学习
  作为一名语文教育工作者,为了让每个学生对语文感兴趣,并且学好它,就必须能够让原本枯燥的学习变得有趣,这样才能深深吸引学生的注意力,增加教学的效果。在学习声母jqx以及nl和ü相拼规则中,我设计了个小游戏并编成儿童故事:有三个好朋友,他们是j q x,一起去小ü家玩游戏,小ü小ü有礼貌,急忙脱下帽,一一问声好。通过这种儿歌的学习,不仅让他们进行了游戏而且让他们懂得尊重别人,传承了中华名族的传统美德,并掌握了jqx与ü相拼,两点要去掉的规则。而在学习nl和ü相拼,两点不去掉的规则时,我也配上了儿歌:小ü小ü太淘气,喜欢调皮和捣蛋,气到爸妈n和l。小ü小ü知错了,眼眶含着两滴泪。其实语文课的最高境界不仅使学生能够学到知识,更主要的是为他们树立正确的世界观和价值观。通过这系列的活动,不仅灌输他们知识,而且教会他们更多的道理,真正丰富了课堂的生活。
  再如声调教学,为了出色的完成教学任务,我绞尽脑汁,想出来很多很有效的方法。我用童话的形式教学生四声的读法:有一天,虎爸爸对小虎说:“我的孩子,你现在是个大小伙了,帮爸爸去超市买点东西,好吗?”小虎高兴地答应。到了超市,小虎买了爸爸叫买的东西,高高兴兴的回家了。小虎高兴地走出家门,蹦蹦跳跳的朝着超市走去,一边高兴的哼着欢快的歌“āāā”。这时,眼前突然出现个很陡的坡,小虎有点累了,但是想到答应爸爸一定完成任务的!它就使劲走上坡,嘴里“ááá”地喊着以此来给自己加油。谁知道,好不容易完成了一个坡,又一个斜坡出现在它面前,小虎不知如何是好,“ǎǎǎ”直挠头。虎叔叔买完菜恰巧回家,看见小虎背着大袋东西无助的站在那里,就载着它上坡了。小虎激动地得直叫:“ààà,谢谢虎叔叔。再见!虎叔叔。”通过这个简单的故事,形象地将声调教学融入童话故事,生动形象地诠释了真正快乐,有趣的学习。
  三、感知色彩,善于学习
  正处于低年级的学生,总是对颜色的感知很敏感,因此主要依靠视觉来进行记忆。强烈的视觉刺激除不仅能够激起神经中枢的兴奋,还能使他们的心灵得到强烈的震撼。所以在拼音教学的过程中根据学生对颜色比较敏感这个特点,我想到儿时,教孩子们怎么辨别颜色,我灵机一动,想到了可以在每个拼音上涂上他们喜欢的颜色和相应的标记,这样一来,把抽象的拼音符号具体化,使孩子们容易记住,容易掌握,通过反复的学习和训练,孩子们已经能够熟练地运用了,这个过程中,孩子们不仅学习到相应的知识,而且艺术情操得到熏陶,这才是真正的全面发展啊!作为一名教育者真正的成功并不是学生考试的成绩多优秀,而是学生是否真正掌握了学习的内容以及学习的方法,是否正确引导学生如何学习,如何掌握知识,如何复习,巩固知识,如何熟练地运用知识,当我看到学生对我说,“老师,我现在觉得学的蛮好的,我会熟练运用了”。听完后我很开心也很自豪,因为我的付出没有白费,这才是最好的回报啊!这一教学方法迎合了儿童的认知特点,跟老师直接灌输知识相比,效果会加倍不少。
  作为一名普通的教育工作者,为了使自己的学生能够打下良好的基础,我将课堂轻松化,给了他们更多的发挥空间,使我的学生真正成为学习的主人,其实教学是个枯燥的过程,孩子们同样觉得很乏味,但这是在所难免的,但是我们可以降低枯燥,使师生不在陌生,这样不仅可以增加我们之间的友谊,也可以使学生真正的学到知识,掌握知识,运用知识。我相信活学活用,每节课离下课还有10分钟的时候,我都会充分利用这时间,帮助孩子巩固,以游戏的方式让每个孩子都加入,以至于孩子们都不想下课了,这就是老师的成就感啊!我当然希望能够桃李满天下,但是我更希望学生能够真正的学有所用,其实这也是每位教育工作者共同的心愿,也许我所做得微不足道,但只要是有助于学生的事情,我都愿意去做,在和他们相处的过程中,我能体会到他们浓厚的求知欲望,这激励我要更加努力,竭尽所能为学生服务。

投稿邮箱:hanhaiqikan@163.com

 

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